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I percorsi di alternanza nel sistema di istruzione e formazione professionale


Committente: ISFOL
Anno: 2004 - 2005
Settore di attività: Istruzione, educazione, ricerca scientifica e tecnologica
Macrocategoria: Studi e ricerche

La ricerca verifica gli aspetti quantitativi e qualitativi dell’utilizzo del tirocinio, ed è articolata in linee di attività che corrispondono a tre obiettivi specifici:

  • ricostruzione di un quadro quantitativo delle esperienze di tirocinio realizzate nell’ambito dei percorsi dell’istruzione secondaria tecnica e professionale, attraverso un’analisi censuaria su tutti gli istituti;
  • ricostruzione degli aspetti di sistema relativi all’attuazione dei tirocini e quindi dei contesti in cui si realizzano le esperienze, con attenzione ai sistemi di regolazione e alle componenti istituzionali e agli aspetti sociali connessi alla realizzazione dell’alternanza;
  • approfondimento qualitativo di alcuni casi significativi, individuati nell’ambito delle strutture di istruzione tecnica e professionale e dei centri di formazione professionale che realizzano attività di formazione iniziale, così da dar conto degli aspetti tecnici costitutivi delle esperienze realizzate (modalità organizzative, figure coinvolte, stru-menti utilizzati nelle diverse fasi, modalità di integrazione curricolare, ecc.).